走れメロス

週末、勤務先の塾では学年末テスト直前の対策が行われた。

午前中は数学の演習、午後からはそれ以外の教科演習と提出物仕上げ。

中二の女の子。いつも穏やかで真面目。成績もうちの塾の中では（勉強が苦手もしくは嫌い、学校では平均以下の子が多数を占める）かなり安心できる生徒。

彼女が国語の提出物である演習問題を始めた。

太宰治の「走れメロス」。「わからない問題がたくさんあって…。特に記述問題は何をどう書けばいいか、さっぱりわからないんです。」

しかも「最後は誰か死にますか？」   と。

確かに今の時代の日常会話ではなかなか使わない言葉が多い。場面設定なども含め、太宰治や森鴎外、夏目漱石などの文学に触れる機会の少ない中学生にとってはハードルは高い。

しかし、何時間も授業があって、ストーリーさえ理解していなかったなんて。

彼女が理解していないなら、きっとうちの他の生徒は…。恐ろしい。

自分で全文を読む機会はなかったの？

先生は朗読しなかったの？

ブツ切りの本読み宿題、また読み込めている前提で進められる授業。もどかしい❗️

私の息子が高校1年の時。国語の授業参観があった。中島敦の「山月記」を国語の先生は20分以上かけて朗読した。

私が国語好きだからかもしれないが、吸い込まれるような気がしたことを覚えている。

読解力、語彙力、表現力が足りなさすぎるのも無理がないか。

正しく美しい日本語に触れる機会をもっと与えたい。そして、心を動かして！心が動くと、あなた達の表情さえも良くなるのだよ‼️